Nous avons rencontré Maxime, jeune homme à mobilité réduite, et son éducateur sportif Julien. Ils nous ont expliqué, puis montré comment se pratiquait le sport appelé “La Boccia”. C’est un sport qui ressemble à la pétanque. Il y a une équipe avec des balles rouges et une autre avec des balles bleues. Le but est
Après avoir découvert les ponts, nous avons pu en tracer dans la semoule et dans le sable magique.
Nous avons étudié l’album ‘Pop à la ferme”. Pour décorer la classe, nous avons réalisé une fresque avec des animaux et un tracteur. Sur les animaux, nous avons déposé des plumes, de la ficelle, des morceaux de tissu, du papier coloré, etc…
Nous avons peint une feuille à l’aquarelle. Puis, nous avons déposé du gros sel. Le lendemain, il fallait enlever le sel en frottant. Le résultat est très joli, là où il y avait des grains de sel, il y a des nuances qui apparaissent.
Peinture à l’essoreuse à salade: Il faut découper des ronds blancs de la taille du panier de l’essoreuse. Il faut simplement déposer des gouttes de peintures au fond de l’essoreuse. Et puis, tourner…c’est rigolo et joli !
Nous devions tracer des ronds à l’intérieur de ronds déjà découpés.
Nous apprenons à tenir les ciseaux et à découper en suivant une ligne. Nous avons découpé des grands et des petits ronds de couleurs. s
Nous avons découvert le rond. Nous les avons cherchés dans la classe et à l’extérieur. Ensuite, nous avons essayé d’en fabriquer à l’aide de cure-pipes. Nous avons même fait les anneaux olympiques !
Nous avons tracé des lignes brisées à l’aide du drawing gum et de cotons-tiges. Ensuite, nous avons peint avec de l’aquarelle, sur nos lignes brisées. Enfin, nous avons gratté le drawing gum avec le doigt. En l’enlevant, comme de la gomme, des lignes brisées blanches sont apparues.
Découverte des lignes obliques dans notre quotidien. Ensuite, former des lignes obliques à l’aide de bâtonnets en bois. Enfin, essayer de les tracer sur une feuille.