Peinture à l’essoreuse à salade: Il faut découper des ronds blancs de la taille du panier de l’essoreuse. Il faut simplement déposer des gouttes de peintures au fond de l’essoreuse. Et puis, tourner…c’est rigolo et joli !
Nous devions tracer des ronds à l’intérieur de ronds déjà découpés.
Nous apprenons à tenir les ciseaux et à découper en suivant une ligne. Nous avons découpé des grands et des petits ronds de couleurs. s
Nous avons découvert le rond. Nous les avons cherchés dans la classe et à l’extérieur. Ensuite, nous avons essayé d’en fabriquer à l’aide de cure-pipes. Nous avons même fait les anneaux olympiques !
Nous avons tracé des lignes brisées à l’aide du drawing gum et de cotons-tiges. Ensuite, nous avons peint avec de l’aquarelle, sur nos lignes brisées. Enfin, nous avons gratté le drawing gum avec le doigt. En l’enlevant, comme de la gomme, des lignes brisées blanches sont apparues.
Découverte des lignes obliques dans notre quotidien. Ensuite, former des lignes obliques à l’aide de bâtonnets en bois. Enfin, essayer de les tracer sur une feuille.
Découverte des quadrillages: -fabrication à l’aide de cure-pipes fabrication à l’aide de bâtonnets en bois Voilà le résultat sur nos carrés de papiers
Nous avons recherché où se trouvaient les lignes horizontales dans la classe: sur les meubles: Sur nos vêtements: Ensuite, nous avons essayé de faire des lignes verticales à l’aide des kaplas.
Nous sommes allés à la bibliothèque municipale pour écouter des histoires lues par les mamies et mamans mais aussi pour choisir un livre.
Depuis la rentrée, nous travaillons sur les rythmes réguliers. Il s’agit d’utiliser deux couleurs pour faire un collier de perles, à l’aide des “colorinos” ou de différents outils présents dans la classe. Une fois cette notion bien acquise, nous pourrons ajouter des difficultés ( mettre trois couleurs, proposer des formes différentes…)