Au mois de février, les CE2 ont réalisé des interviews de personnages historiques. Neil Armstrong, Louis XIV, Christophe Colomb, Gustave Eiffel, Jules César et Napoléon Ils leur ont posé des questions, puis ils ont trouvé leurs réponses dans les livres. Ils se sont ensuite enregistrés afin de faire l’interview de chaque personnage. Le générique a
Voici un premier article sur notre projet “école de nos rèves”. Nous avons travaillé sur la notion d’Aire pendant la période 3. Toutes la classe s’est investie dans un projet de plan. Voici le cahier des charges que les élèves devaient respecter : Le total des infrastructures devait avoir une aire maximum de 1 500
Au cours de cette période, notre défi était de fabriquer des objets volants (ou non !) avec des objets recyclés … Dans un premier temps, en découverte du monde, nous avons travaillé sur le vent et nous avons donc fabriqué des koinoboris pour mesurer la force du vent. Ils sont installés sous le préau. Ensuite,
Le 15 février , nous avons passé la matinée en compagnie de Lucie. Elle nous a proposé différentes activités afin de devenir des ambassadeurs du tri des déchets. Après avoir découvert l’album : ” le seigneur Capricio”, nous avons participé à 4 ateliers: – l’atelier des matériaux : il fallait reconnaître, grâce au toucher,
Dans le cadre de notre projet d’année, nous avons des défis à accomplir ! Nous devions pendant cette période 3 fabriquer des objets volants (ou non !) avec des objets recyclés … La classe des CP-CE1 a largement relevé ce défi !!! Les élèves ont fabriqué des koïnoboris (poisson volant en japonais) Ils ont aussi
Peinture à l’essoreuse à salade: Il faut découper des ronds blancs de la taille du panier de l’essoreuse. Il faut simplement déposer des gouttes de peintures au fond de l’essoreuse. Et puis, tourner…c’est rigolo et joli !
Nous devions tracer des ronds à l’intérieur de ronds déjà découpés.
Nous apprenons à tenir les ciseaux et à découper en suivant une ligne. Nous avons découpé des grands et des petits ronds de couleurs. s
Nous avons découvert le rond. Nous les avons cherchés dans la classe et à l’extérieur. Ensuite, nous avons essayé d’en fabriquer à l’aide de cure-pipes. Nous avons même fait les anneaux olympiques !
Nous avons tracé des lignes brisées à l’aide du drawing gum et de cotons-tiges. Ensuite, nous avons peint avec de l’aquarelle, sur nos lignes brisées. Enfin, nous avons gratté le drawing gum avec le doigt. En l’enlevant, comme de la gomme, des lignes brisées blanches sont apparues.